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四川师范大学继续教育学院

四川师范类院校成人高考英语语法归纳及练习(二)

刘老师阅读(155)

名 词 所 有 格

  第二节 名词所有格

  名词有三个格:主格、宾格和所属格。这里我们只讲属格,属格表示所有关系,它有两种不同的形式。

  一、一是在名词尾加’s

  (如 my brother’s toy我弟弟的玩具,the hostes’s living room女主人的起居室),如果原名词已经有复数词尾s,或es,只加’ (如:soldiers’ training ground士兵的训练场,teachers’ readingeoom教师阅览室)。注意,如果名词虽然是复数,但不是以s结尾,则仍加’s (the children’s mother孩子的妈妈)

  1) It is widely believed that the pull of gravity on a falling raindrop changes round shape into a teardrop shape.

  [A] of the drop [B] the drop’s [C] drop of [D] drops their

  2) The winner [A] photograph was of [B] an old barn(仓库) window covered with [C] a [D] delicate, lacy frost(带花边的霜)。

  二、另外一种属格是由介词of加名词构成名词短语

  3) At [A] birth, the [B] head of a bady is extremely large in [C] relation to a [D] rest of the body.

  三、例题解析

  1) B为正确答案。“It”是形式主语。“that…”引导的是主从句。主从句的谓语是“changes…into…”把……变成……“。其中”…into…“的前后应是对应的平行结构。很明显A和D都不行,不能把”changes“误作名词。C改变了”…into…“的平行关系。只有B既能与前边的动词”changes“衔接,又能保持”…into…“的平行关系。

  2) A错。 改为winner’s.

  3) D错。 改为the.

四川师范类院校成人高考英语语法归纳及练习(一)

刘老师阅读(162)

内 容 提 要

  名词分为专有名词和普通名词两大类。普通名词又分为个体名词和集体名词。在句子中可数名词要么前边加冠词,要么用其复数形式。名词的复数通常加s,但以s,x,ch,sh结尾的词es;以“辅音字母+y”结尾的词把“y”变成“i”,再加es.不规则名词的复数有其特殊形式。物质名词和抽象名词为不可数名词。名词有主格(作主语)、宾格(作宾语)和属格(表示所属关系)。冠词分为不定冠词和定冠词,它们有其基本用法和特殊用法。数词分为基数词、序数词和分数词,数词与名词在实际运用中要呼应。

  第一节 名 词 的 数

  一、可数名词

  1. 可数名词有单复数之分。在句中,名词的单数形式前边要有冠词或表示单数的限定词,否则就要用其复数形式。名词的复数形式通常是在单数形式后加词尾s、es,或将y改为i再加es.但如果名词前边有表示单数的冠词或表示单数的限定词,就不能用其复数形式

  2. 有少数名词的复数形式是不规则的,child→children, man→men, woman→women, foot→feet, tooth→teeth, goose→geese, mouse→mice, ox→oxen

  3. 英语里还有些名词的单复数变化较为特殊,需特别注意

  analysis→analyses, bacterium→bacteria, basis→bases, crisis→crises, criterion→criteria, datum→data, formula→formulae(或formulas), fungus→fungi, phenomenon→phenomena,syllabus→syllabi, thesis→theses

  4. 有些名词的单复数是一样的:aircraft, spacecraft, Chinese, deer, fish, Japanese, means, eries, species等。

  5. 如果前边有表示复数的限定词时名词用其复数形式

  6. 在形容词最高级中,表示范围的of后要用名词复数形式

  7. 有些集体名词在形式上是单数如people(人民,人们),police(警察),cattle(牲畜),staff(全体人员,全体职员),但它们表达复数的含意。如果这些词做主语,其谓语须用复数形式。

  8. hair和fruit一般情况下用单数,表示总体。但如果我们要表示若干根头发或几种水果时,就要用这两个词的复数形式

  eg: He bought apples, oranges and other fruits. (“fruits”在此处意为“多种水果”)

  另外还要注意:police和cattle的谓语形式总是用复数形式。

  9. 名词做定语时,不能用作复数

  二、不可数名词

  1. 不可数名词为物质名词和抽象名词,如information, proverty, advice, anger, applause, baggage, cake, chalk, chocolate, cloth(布), bread, damage(损害), equipment, fruit, furniture, gold, information, ink, jewellery, luggage, mail(邮件), money, news, paper, protection, soap, sugar, weaponry, machinery, scenery, personnel, work等

  注:不可数名词可以与表示量的可数名词连用,借以表示“可数”的概念,我们可以加 a(n) piece [sheet(张), suit(套), tube(管), packet(包), item(条,则), bar(条), basket(篮子), glass(杯),bunch(束), pair(双,对), bowl(碗), portion(份), herd(群), series(系列), shower(阵) etc. ],如:a piece of advice(一条建议) /a basket of fruit(一篮水果) /an item of information (一则信息)/a kind of protection(一种保护)等。

  2. 有些抽象名词的意思可以转变成为具体名词,这时要用其复数形式

  The insurance company paid $10000 in damages for the accident. (“damage”本来为不可数名词“损害”,变复数后意思是“损失赔偿费”。)

  单复数含义不同的名词还有:communication(通讯)——communications(通讯系统,通讯工具);cloth(布)——clothes(衣服);content(内容)——contents(目录);convenience(便利)——conveniences(便利设备);humanity(人类)——humanities(人文科学);necessity(需要)——necessities(必需品);pain(疼痛)——pains(辛劳);ruin(毁灭)——ruins(废墟,遗迹);sand(沙子)——sands(沙地,沙滩);wood(木材)——woods(树林);work(工作)——works(工厂,著作)。

  另外,有些名词通常只用复数形式,如:fundamentals(基本原则),goods(货物), means(方法), rapids(急流),shorts(短裤), sweets(欢乐), valuables (贵重物品)。

  三、同步练习(Correct errors, if  any,in the following sentences:)

  1. The scholars met once a year to exchange esperiences.

  2. Foreign ship are not allowed to fish in our territoral water.

  3. I went to the doctor for an advice about my health.

  4.The letter contained an important information.

  5.In the afternoon I did some baby-sittings,for it is a fun looking after children.

  6.The congregation was not numerous that night,but they seemed to be listening attentively to my   lecture.

  7.Poultries are dear in the city.

  8.The board of director is shaking heads at the chairman’s speech.

  9.The merchandises have arrived undamaged.

  四、答案

  1. The scholars met once a year to exchange esperience.

  2. Foreign ship are not allowed to fish in our territoral waters.

  3. I went to the doctor for an advice about my health.

  4.The letter contained an important piece of information.

  5.In the afternoon I did some baby-sittings,for it is fun looking after children.

  6.The congregation were not numerous that night,but they seemed to be listening attentively to my   lecture.

  7.Poultry are dear in the city.

  8.The board of directors  are shaking heads at the chairman’s speech.

  9.The merchandise have arrived undamaged.

四川师范类院校成人高考英语词组汇总复习(二)

刘老师阅读(149)

222.drive someone mad把……气疯了

  223. due to sth.由于, 应归于

  224. due to sb. 欠的;应给的

  225. on duty 值班

  226. each other 彼此, 相互

  227. be eager to do sth. 渴望做…

  228. be eager for sth. 渴望得到…

  229. to the east of……以东

  230. take it easy. 别着急,放松

  231. easier said than done说起来 容易做起来难

  232.eat up 吃光

  233. eat one’s words收回前言;认错

  234. at the edge of 在…的边缘

  235. in effect实际上

  236. made an effort to do sth. 尽力做…

  237. either… or… 或者…或者…

  238. encourage sb. to do sth.鼓励某人做某事

  239. in the end 最后, 终于

  240. at the end of sth. 在… 的尽头

  241. in English 用英语

  242. enjoy oneself 过得快乐

  243. enjoy doing sth. 喜爱做某事

  244. enter into 进入

  245. equal to/with sth. 与…相等

  246. escape from 逃离, 避免

  247. even if/though 即使, 纵然

  248. ever since 从那时一直到现在

  249. for ever 永远

  250. ever and again 时时

  251. ever before 以前

  252. take/have an exam 参加考试

  253. for example 例如

  254. set an example for sb.为… 树立榜样

  255. Please excuse me.请原谅。

  256. excuse sb. for sth. 原谅某人某事

  257. expect to do sth. 期待做…

  258. experiment on sth. 对……进行实验

  259. conduct experiment 做实验

  260. explain oneself讲解,说明 给出理由

  261. face to face 面对面

  262. make a face at sb.  向…做鬼脸

  263. in the face of不顾;面对

  264. as a matter of fact 事实上

  265. in fact 实际上

  266. fail to do sth. 未能做某事

  267. fall asleep 入睡

  268. fall ill /sick 患病

  269. fall in love with sb.  爱上…

  270. fall behind落在……的后面

  271. fall down 倒下

  272. fall into 陷入

  273. 物 be familiar to 人

  人 be familiar with 物某人熟悉某事物

  274. be famous for sth. 以…而闻名

  275. so far 到目前为止

  276. far away 遥远

  277. far from 远离

  278. as far as尽;就;至于

  279. So far, so good.到目前为止,一切都还不错

  280. in favor of赞成;支持

  281. do sb. a favor 帮某人个忙

  282. feel like doing sth. 觉得想做…

  283. feel at home 感觉自在

  284. feel good/bad 感觉良好/不好

  285. have a fever  发烧

  286. a few 一些, 几个

  287. in the field of… 在…领域

  288. fight against 反对

  289. fight for  为……而战

  290. fight one‘s way  奋斗前进

  291. figure out算出;了解

  292. fill in 填写

  293. be filled up with…用…装满

  294. find out 找出; 查出(真相); 了解

  295. find a way out  找到出路

  296. finish doing sth. 完成某事

  297. set on fire 放火

  298. play with fire玩火;冒险

  299. would go through fire and water赴汤蹈火

  300. at first 开始的时候

四川师范类院校成人高考英语词组汇总复习(一)

刘老师阅读(158)

1.be able to do sth. 能够做某事

  2.be about to do sth 即将做某事

  3.according to sth. 根据、按照

  4.act as担当

  5.add up to 合计达

  6.in advance 预先

  7.advise sb. to do sth.建议某人做某事

  8.afford sb sth. 给某人提供某物

  9.afford 钱for sth. 买得起某物

  10.be afraid of 害怕

  11.after all毕竟

  12.again and again再三地

  13.once again 再一次

  14.now and again有时

  15.at the age of 在…几岁时

  16.agree to do sth. 同意做某事

  17.agree with sb. 同意某人意见

  18.agree on sth.对…意见一致

  19.ahead of 在…之前;超过

  20.get ahead 胜过,超过

  21.aim at  瞄准, 针对

  22.by air 乘飞机

  23.in the air流传;不确定;

  24.all over到处

  25.in all 总计

  26.not at all 一点也不; 不用谢

  27.first of all 首先

  28.allow sb. to do sth.允许某人做某事

  29.along with连同……一起,

  30.be angry with sb.生某人的气

  31.one after another 相继地

  32.answer the telephone 接电话

  33.answer back回嘴,顶嘴

  34.the answer to the question问题的答案

  35.be anxious about sth. 焦虑

  36.apologize for sth. 道歉

  37.argue about 议论某事

  38.argue against  反对

  39.arm in arm臂挽着臂

  40.take sth. in one‘s arm 抱…

  41.around the corner 在拐角处

  42.arrive at/ in a place 到达(小地, 大地)

  43.as…as 与…一样

  44.not as/so…as 与…不一样

  45.as if/ as though 好像

  46.be ashamed of耻于……

  47.ask for sth. 请求

  48.ask sb. for sth.请某人给某物

  49.ask sb. to do sth.请某人做某事

  50.be astonished in sth.因…惊讶

  51.attempt to do sth.企图、试图做某事

  52.make an attempt at/to/on sth. 努力;尝试

  53.pay attention to sth. 注意

  54.on (an) average通常;按平均

  55.away from远离

  56.base on基于

  57.because of 由于

  58.go to bed 睡觉

  59.make the bed 整理床铺

  60.before long不久以后

  61.long before 很早以前

  62.beg your pardon请原谅。

  63.beg sb to do sth请求某人做某事

  64.begin with 首先

  65.begin/start doing sth. 开始做

  66.at the beginning of …的起初

  67.believe in . 信仰

  68.belong to (介词) 属于

  69.do one‘s best 尽最大努力

  70.all the best 一切顺利

  71.make the best of尽量利用;善用

  72.had better do sth.最好做某事

  73.better off 小康

  74.a bit of 有点儿

  75.be to blame应受谴责

  76.blame sb for sth.责备某人某事

  77.borrow sth from sb.向某人借某物

  78.both…and …两者都…

  79.at the bottom of 在…底部

  80.break down 出毛病, 抛锚

  81.break out 爆发

  82.break away from 脱离;摆脱

  83.break up分裂 结束;解散

  84.break into闯入, 打断

  85.at breakfast 早饭时

  86.have breakfast 吃早饭

  87.hold one‘s breath 屏住气

  88.out of breath 上气不接下气

  89.take breath歇息

  90.take one’s breath away目瞪口呆;大为惊讶

  91.waste one’s breath白费口舌

  92.burst out迸发;突然…起来

  93.burst into tears突然大哭

  94.go to 地点 on business 出差

  95.be busy doing sth.忙于做某事

  96.be busy with sth.忙于做某事

  97.but for要不是

  98.by bus/car/plane/train/ship/

  air 乘 ……

  99.by and by 不久以后;

  100.call for 请求

  101.call in召集, 召来, 来访

  102.call on sb.拜访

  103.call up召集;动员

  104.calm down 镇定下来

  105.care for 喜欢

  106.take care of 照料

  107.care about 担心, 关心

  108.carry on 继续,展开

  109.carry out 实现,执行

  110.in case +(句子)以防;可能;倘若

  111.in case of如果;万一

  112.catch up with 赶上

  113.catch a cold 感冒

  114.catch fire着火

  115.catch one‘s eye引起某人注意

  116.cause sb. to do sth.使得某人做某事

  117.center on sth.集中精力做某事

  118.be certain of sth. 确信……

  119.by chance. 偶然

  120.take a chance to do sth.冒险做某事

  121.change into变为;使改变

  122.in charge of 负责

  123.check in/ out(旅馆、飞机等)登记;

  124.make a choice 做选择

  125.no choice but 别无选择只能。

  126.go to the cinema  去看电影

  127.have classes 上课

  128.after class 课后

  129.clear out 彻底清理

  130.clear up整理;完成;收拾

  131.climb up/down 爬上/下

  132.be close to 靠近

  133.have a cold 感冒

  134.go to college 上大学

  135.come back 回来

  136.come down 下来

  137.come from 来自

  138.come in 进来

  139.come on 快, 来吧。

  140.come out 出来,显露

  141.come true 实现

  142.come into being 形成, 产生

  143.have sth in common 共识

  144.compare A to B把A比喻B

  145.compare with与…比较

  146.connect with  将……连起来

  147.be considered as…被看作

  148.be content with  满意

  149.continue to do  继续

  150.in control 控制

  151.cool down 平静下来

  152.in the corner在拐角处 (屋里)

  153.at the corner在拐角处 (街上)

  154.物 cost 人 钱,某人花钱买某物

  155.have a bad cough 咳得厉害

  156.count on依靠 指望;期待

  157.a couple of一对, 几个;三两个

  158.of course 当然

  159.in course of 在过程中

  160.be covered with 被…覆盖

  161.be crazy about着迷的,狂热的

  162.cry out for急需;迫切需要

  163.cry out大声呼喊, 大声抱怨

  164.be curious about 对…好奇

  165.cut down砍倒;减少

  166.cut in 插嘴

  167.cut out剪除;切掉;放弃

  168.in danger 处于危险状态

  169.out of danger脱离危险

  170.dare to do sth. 敢做某事

  171.out of date过时的;废弃的

  172.at dawn在黎明;破晓

  173.by day 日间, 在白天

  174.day after day 日复一日

  175.day and night 日日夜夜

  176.one day 有一天(将来或过去)

  177.the day after tomorrow 后天

  178.the day before yesterday 前天

  179.the other day 前一天

  180.a great (good) deal of 大量的(不可数名词)

  181.deal with 处理, 对付;应付

  182.make a deal. 订个协议

  183.decide to do sth. 决定做某事

  184.decide on sth. 决定某事

  185.make a decision 作决定

  186.do a good deed 做好事

  187.in deed . 真正地

  188.delight in doing sth.引以为乐

  189.demand sb. to do sth.要求某人做某事

  190.in demand  需求

  191.depend on sb. 依赖某人

  192.That depends. 视情形而定。

  193.desire for sth. 渴望得到

  194.desire to do sth. 渴望做某事

  195.be determined to do sth.下决心做某事

  196.devote oneself to sth. 献身于

  197.die of 因病死亡

  198.die from (病以外)因某事而死

  199.be different from 与…不同

  200.in difficulty 处于困境

  201.under one‘s direction由…指挥

  202.in … direction 在… 方向

  203.disagree with /on/to do sth.不同意某人/某事/做…

  204.in the distance 在远处;远方

  205.divide into分成

  206.divided by 除

  207.do some cleaning做清洁工作

  208.do some cooking 做饭

  209.do some shopping 购物

  210.do well in 在…干得好

  211.do one‘s homework 做作业

  212.have sth/nothing to do with与…有关/无关

  213.could do with 需要

  214.without doubt必定;无疑

  215.doubt about 怀疑

  216.have sth. down 写下某事

  217.go down 顺着…

  218.dozens of 许多

  219.draw up草拟;写

  220.dreamt about 梦见

  221.dream of 梦想

四川省师范类自考专业成人高考话题作文考场的应试技巧

刘老师阅读(144)

 一、话题作文中材料的意义

  传统的给材料作文,作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘,并且材料必须运用到写作中。话题作文的主题则不必从材料中提炼,而是从话题引发出来的,材料的作用在于阐发话题,启发学生作文思路,就材料本身而言,既可以运用到写作中,也可以不加采用。

  例如1995年高考作文的材料是一则题为《鸟的评说》的寓言诗:“麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说……”,作文要求“自选角度,自拟题目,写一篇议论文”。

  这则材料字面上的意思是“大家都揭别人的短处”,因此从材料中可提炼的观点、角度不外乎“要看到别人的长处”、“不以一眚掩大德”、“嫉妒心”等有限的几个方面,出此之外就属跑题。

  除了文章的立意要从对材料正确的理解把握出发,实际写作也必须按照给材料议论文“引-联-转-结”的基本模式运用到材料,这样写出来的文章才算符合材料作文的规格。

  2000年高考作文是一篇话题作文。材料是一次创新大会上学者们对四种图形的看法。材料下面连结的是一段阐述性的文字:“的确,世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的。在生活中,看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗然后引出话题”答案是丰富多彩的“。作文要求”只要与话题有关,文体不限,题目自拟“,话题作文与材料作文相比较,在命题形式和要求上都发生了很大变化。

  首先,材料不再是作文提炼主题的根据,文章的主题需要从话题上引发。材料的作用是引导出话题,它是对话题具体化的例证与形象化的说明。结合材料与其下的阐述文字,往往能激发考生各种各样的联想,有效地启发考生的思路。例如2000年高考,不少考生利用材料给予的启发联想起生活中众多类似的事例,将这些想到的有选择地写下来,就自然而然地契合了“与话题有关”的要求。

  其次,材料可以应用到作文中,也可以不用。比如有的考生在实际作文时将材料中涉及的四种图案分别赋予特别的象征意义;有的则将材料中对四种图案的争论巧妙地移植到生活场景中,灵活运用了原有的材料。可见,话题作文中对材料的运用更为灵活,更具创造性,而不像材料作文,引用材料是作为引出论点的楔子。当然,大多数考生作文时没有运用到材料,仅将材料视为理解话题的重要因素,这种思路是完全正确的。

  二、话题提供一个主题的范围

  以往高考作文命题,或者要求考生从材料中提取主题,或直接命题,作文的主题大体上是固定的。而话题作文不明确规定主题,只要求作文主题?quot;话题“相关,事实上,话题作文提供的是一个主题的范围。

  我们知道,话题具有极大的广延性。但是,应如何正确理解“与话题有关”这句话的内涵,做到文章的主题与话题相关联呢?

  我们一般可以从以下六个方面来引发与话题相关联的主题:

  (1)评价:对话题进行价值评判,如“好”与“坏”、“利”与“弊”、“善”与“恶”等,通过表达自己“赞成”或“反对”、“肯定”或“否定”的立场来确立文章的中心题旨。

  (2)怎样:即话题的具体内容是什么。可以通过形象的事实展开叙事,也可以通过具体的事例来阐证话题的内涵。

  (3)结果:将话题作为前提,考虑其会导致何种结果。

  (4)时间:即过去、现在和未来。可以在特定的时间背景中叙事,也可以将过去和现在进行比较。

  (5)空间:包括领域、地点、场合等,往往不同的空间背景会赋予话题材不同的内容。

  (6)对象:从不同的人或对象出发可以引发对话题的不同的演绎。

  根据这六个范畴,我们基本可以确定与话题相关的主题的范围。下面,我们结合近三年高考的话题作一例析:

  根据以上例示的方法,同学们可以有效地确定话题的主题范围,既避免了偏题离题,也了解了可以写些什么,从而开拓自己的思路。

  三、审题要注意些什么

  1.审题的重点应放在“话题阐述”上,而不应过分拘泥于材料,对这部分文字的理解把握比研读材料更重要。

  阐述部分的文字往往能帮助考生更好地理解话题,更有效地打开思路。如果过多关注材料,思路反会受到约束。

  比如2000年高考话题“答案是丰富多彩的”,其阐述部分的文字是:“看来,由于标准的不同……的确,世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的。在生活中,看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。”从这段引述文字我们可以看出:

  其一,涉及面比材料本身广阔得多,引导考生思路的意图很明显。

  其二,作为衔接材料与话题的枢纽,其对话题的阐释既明确又要丰富。“答案”的含义可能是“标准”、“角度”、“理解”、“方法”等等,这就避免了考生对“答案”内涵理解上的单一。

  2.联系材料,正确理解话题。

  审题时,不能割裂材料与话题之间的有机联系。

  比如2000年高考,有学生如此立论,“答案是丰富多彩的,但正确答案是惟一的”,事实上偏离了题意。题目中材料显示的四个答案均是正确的,据此话题中“答案”的含义显然是指“正确答案”,何况“错误答案”是谈不上“丰富多彩”的。

  3.有些考生作文时思路扩展不开来,一个重要原因在于他将话题视作命题。

  比如话题“答案是丰富多彩的”,有些考生通篇都在论证“为什么答案是丰富多彩的”,人为地束缚了自己的思路,作文的视野囿于一隅,失去了拿高分的机会。

  4.话题作文不是没有限制,也可能出现偏题、跑题的现象。

  比如1999年高考话题是“假如记忆可能移植”,有考生大谈特谈“记忆移植不可能”,而忽略了话题“假如记忆可以移植”是作文命题中已被确认了的前提,只有在此前提下作文,才谈得上与话题有关,脱离了这个前提,又怎谈得上什么有关无关呢?

  四、话题作文的构思技巧

  作文的构思过程一般可分为四个步骤:(1)。发散思维,打开思路;(2)。集中思路,确立主题;(3)。选择合适的文体;(4)。选取适用且新鲜的素材。如果能够熟练掌握以上步骤,科学地运用构思技巧,写好作文就不是一件多么难的事了。

  1.在话题的范围内,展开充分联想,开发出丰富的思路。

  前面在谈到“如何确定话题作文的主题范围”的时候,提出了六个范畴:评价、怎样、结果、时间、空间、对象。从这六个方面展开联想,就能够开发出丰富多样的思路。

四川省师范类自考专业成人高考英语单词常用前缀

刘老师阅读(157)

aero:concerning the air or aircraft

  plane( 飞机)—aeroplane(飞机)

  space(空间, 间隔)—aerospace(航空宇宙)

  anti: against;opposite of

  nuclear([核]核子的)—antinuclear(反对使用核武器的)

  matter( 物质)—antimatter(反物质)

  war(战争、作战、 打仗)—antiwar(反战的, 反对战争的)

  auto: of or by oneself

  biography(传记)—autobiography(自传)

  criticism(批评, 批判)—autocriticism(自我反省, 自我检讨)

  be:to treat as the stated thing

  friend(朋友, 助手)—befriend(待人如友, 帮助)

  little(很少的, 矮小的,很少)—belittle(轻视, 使渺小, 使……显得渺小)

  bi: two;twice;double

  lingual(语言的)—bilingual(能说两种语言的)

  cycle( 自行车)—bicycle(脚踏车, 自行车)

  bio:concerning living things

  chemistry(化学)—biochemistry(生物化学)

  sphere(圈子)—biosphere(生物圈)

  by—:less important

  product(产品, 产物,)—by-product(副产品, 附加产物)

  way(路,道路)—byway(小道)

  centi: hundredth part

  grade(等级)—centigrade(分为百度的, 百分度的, 摄氏温度的)

  meter(米)—centimeter(厘米)

  co: together, with

  author(作家, 创造者)—coauthor(合著者, 共同执笔者,合著)

  exist(存在, 生存)—coexist(共存)

  col:(used before l) together, with

  location(位置, 场所)—collocation(排列, 配置)

  com:(used before b, m, p)together, with

  passion(激情, 热情)—compassion(同情,怜悯)

  con:together, with

  centric(中心的, 中央的)—concentric(同中心的)

  federation(同盟, 联邦, 联合, 联盟)—confederation(联邦)

  contra:opposite

  diction(措辞, 用语, 言语)—contradiction(反驳, 矛盾)

  natural(自然的, 自然界的)—contranatural(违背自然的)

  cor:(used before r) together, with

  relate(叙述, 讲, 使联系, 发生关系)—correlate(使相互关联,和……相关)

  respond(回答, 响应, 作出反应,有反应)—correspond(符合, 协调, 通信, 相当, 相应)

  counter:opposite

  act(担当,表现, 见效)—counteract(抵消, 中和, 阻碍)

  attack(攻击)—counterattck(反引力)

  cross:across;going between the stated things and joining them

  country(乡下的, 乡村的, [方]祖国的, 故乡的)—crosscountry(越野的, 横过田野的)

  breed((使)繁殖, 教养, 抚养,品种, 种类)—crossbreed([生物]杂种,异种交配, 培育杂种, (使)杂交)

  de:showing an opposite; to remove; to reduce

  code(代码, 密码)—decode(解码, 译解)

  value(评价, 重视)—devalue((=devaluate)减值, 贬值)

  dis:not; the opposite of

  advantage(优势, 有利条件)—disadvantage(不利, 不利条件, 缺点, 劣势)

  agree(同意) —disagree(不一致, 不适宜)

  honest(诚实的, 正直的)—dishonest(不诚实的)

  em:(used before b,m, p) to cause to become

  body(赋以形体)—embody(具体表达, 使具体化)

  power(权力,激励)—empower(授权与, 使能够)

  en:to cause to become; to make

  danger( 威胁)—endanger(危及)

  large(大的, 巨大的)—enlarge(扩大, 放大)

  ex:former(and still living)

  minister(部长, 大臣)—exminister (前部长)

  wife(妻子)—exwife(前妻)

  extra:outside;beyond

  curricular(课程的)—extracurricular(课外的, 业余的)

  ordinary(平常的, 普通的, 平凡的)—extraordinary(非常的, 特别的, 非凡的)

  fore:in advance, before; in or at the front

  arm(臂,武器, 装备)—forearm(前臂,准备战斗, 预先武装, 准备)

  warn(警告)—forewarn(预先警告)

  il:(used before l) not

  legal(法律的, 合法)—illegal(违法的, 不合规定的)

  literate(学者,有文化的,有阅读和写作能力的)—illiterate(违法的, 不合规定的)

  im:(used before b,m,p)not

  moral(道德(上)的, 精神的,道德)—immoral(不道德的, 邪恶的, 放荡的, 淫荡的)

  possible(可能的)—impossible(不可能的)

  in:not

  direct(径直的, 直接的)—indirect(间接的, 迂回的)

  sensitive(敏感的, 灵敏的)—insensitive(对……没有感觉的, 感觉迟钝的)

  infra:below in a range; beyond

  red(红(色)的)—infrared(红外线的,红外线)

  structure(结构,构造)—infrastructure(下部构造, 基础下部组织)

  inter:between;among

  change(改变, 变化)—interchange((指两人等)交换,相互交换)

  national(国家的, 民族的)—international(国际的, 世界的,国际性组织, 国际比赛)

  intra:inside, within;into

  city(城市, 都市)—intracity(市内的)

  department(部, 局, 处, 科, 部门, 系, 学部)—intradepartment(内部)

  ir:(used before r)not

  regular(规则的, 有秩序的)—irregular(不规则的, 无规律的)

  responsible(有责任的, 可靠的)—irresponsible(不负责任的, 不可靠的)

  kilo:thousand

  gram(克,)—kilogram([物]千克, 公斤)

  meter(米)—kilometer(公里)

  macro:large, esp.concerning a whole system rather than particular parts of

  particular parts of

  economics(经济学)—macroeconomics(宏观经济学)

  structure(宏观结构)—macrostructure(宏观结构)

  mal:bad or badly

  function(官能, 功能, 作用)—malfunction(故障)

  treat(宴请, 款待)—maltreat(虐待, 滥用)

  micro:extremely small

  computer(计算机, 电脑)—microcomputer(微进化)

  electronics(电子学)—microelectronics([电子]微电子学)

  mid:middle

  day(天, 白天)—midday(正午)

  night(夜, 夜晚)—midnight(午夜)

  mini:small;short

  bus(公共汽车)—minibus( 小型公共汽车)

  skirt(裙子)—miniskirt

  (迷你短裙, 超短裙)

  mis:bad or badly;wrong or wrongly

  fortune( 运气, 好运)—misfortune(不幸, 灾祸)

  understand(懂, 了解)—misunderstand(误解, 误会)

  mono:one;single

  plane( 飞机)—monoplane(单翼机)

  tone(音调, 语调)—monotone(单调的,单调)

  multi:more than one;many

  purpose(目的, 意图)—multipurpose(多种用途的, 多目标的)

  national(国家的, 国立[有]的, 民族的)—multinational( 多民族的,)

  non:not

  resident—non()resident

  sense 理性, 认识—nonsense(胡说, 废话)

  out:outside;eyond

  live(活的, 生动的)—outlive(比……长命, 比……耐久)

  door(门, 通道, 家, 户)—outdoor(室外的, 户外的, 野外的)

  over:too much;above; additional

  head(头,头的, 主要的)—overhead(在头上的,在头顶上, 在空中, 在高处)

  time(时间, 时侯, 时机, )—overtime(超时, 加班, 延长时间,超时的, 加班的,加班地,使超时)

  poly:many

  centric(中心的, 中央的)—polycentric(多中心的)

  syllabic([语] 音节主音,音节的)—polysyllabic(多音节的)

  post:later than;after

  graduate((大学)毕业生, 研究生,(使)(大学)毕业)—postgraduate(研究所学生, 研究生,毕业后的)

  war(战争,作战, 打仗)—postwar(战后的)

  pre:before;in advance

  pay(薪水, 工资,支付)—prepay(预付)

  war(战争,作战, 打仗)—prewar(战前的,在战前)

  pro:in favor of, supporting

  America(<美>美国, 美洲(包括北美和南美洲))—proAmerica

  abortion—proabortion(流产, 堕胎, 失败, 夭折, 中止, 早产)

  pseudo:not real;false

  name( 姓名)—pseudonym(假名, 笔名)

  science(科学, 自然科学)—pseudoscience(假科学, 伪科学)

  re:again;back to the former state

  unite(联合, 团结)—reunite((使)再结合)

  use(使用)—reuse(再使用,重新使用)

  self:by means of oneself or itself;of, to, with, for, or in oneself or itself

  employed(雇用, 用, 使用)—selfemployed

  taught(teach的过去式和过去分词)—selftaught

  semi:half;partly

  circle(圆周, 圆形物)—semicircle(半圆形)

  final( 决赛)—semifinal(半决赛)

  step:not by birth but through a parent who has remarried

  mother(母亲, 妈妈)—stepmother(继母)

  children(孩子, 孩子们)—stepchildren(继子,继女)

  sub:under,below;less imortant;part of the stated bigger whole

  divide(分, 划分, 分开, 隔开)—subdivide(再分, 细分)

  section(部分)—subsection(分部, 分段)

  super:more, larger, greater than usual

  market(市场)—supermarket(超级市场)

  natural(自然的, 自然界的, 普通的, 正常的)—supernatural(超自然的, 神奇的,超自然物, 不可思议的事)

  tele:at or over a long distance;by or for television communication—telecommunication

  screen(屏, 银幕)—telescreen(电视屏幕,荧光屏)

  therm(o):concerning heat

  chemistry(化学)—thermochemistry(热化学)

  meter( 计, 表)—thermometer(温度计, 体温计)

  trans:across, on or to the other side of; between

  Atlantic(大西洋)—transatlantic(大西洋彼岸的)

  plant(种植, 栽培, 培养)—transplant(移植, 移种)

  tri:three;three times

  angular(有角的)—triangular(三角形的)

  cycle( 自行车)—tricycle(三轮车, 机器三轮车)

  ultra:beyond;very, extremely

  modern(近代的, 现代的)—ultramodern(超现代化的)

  sound(声音, 语音)—ultrasound(超频率音响)

  un:not

  certain(确定的, 必然的, 可靠的)—uncertain(无常的, 不确定的, 不可预测的, 靠不住的)

  fortunate(幸运的, 幸福的)—unfortunate(不幸的, 使人遗憾的)

  under:too little;below

  develop(发展,显影)—underdevelop((使)发展不完全, (使)显影不足)

  sea(海洋, 大浪)—undersea(海面下的)

  uni:one;single

  form( 形态, 构成)—uniform(统一的, 相同的)

  directional(方向的)—unidirectional(单向的, 单向性的)

  vice:next in the rank;below

  chairman(主席, 会长)—vicechairman(副主席, 副议长)

  president(总统, 会长, 行长)—vicepresident(副总督, 副省长)

四川省师范类自考专业成人高考英语写作困境与对策

刘老师阅读(156)

考生在英语写作时面临一些困境和问题,主要有以下几点:

  一、滔滔不绝“意识流”

  有一部分考生在考试时一见到作文题,便感到很对自己的胃口,觉得有很多内容要写。于是乎千言万语涌上心头,写着前一句想着后一句。往往前句尚未写完便接上了后一句,辛辛苦苦写了一大堆(甚至有写11个自然段的)犹觉余意未尽。结果令判卷的老师头疼不己,无法继续往下看。原因就在于这种没有构思、未理提纲的作文章法太乱,语言质量差。无论是四、六级考试还是研究生入学考试,我国的作文试题都是规定式作文(controlled writing),这跟国外考试(如TOEE)不一样。因此,写作时必须按给出的提纲或提示去写,任何过于放任自由的做法都是不可取的,更不要另有所图,滔滔不绝。这是进入实际操作前的一个基本认识问题,稍不留神就会出问题。

  要控制这种“意识流”的写法,必须严格按照三点提纲来写。假如第一段要求描述某个现象,务必不要先进行原因分析,否则到了第二段该分析原因的时候就没东西可写了。明智的做法是投其所好,该如何就如何,这一原则适用于所有的考试。另外,有的考生一方面有话则多,一发而不可收,控制不了自己;一方面无话则隐,该说的话没有说出来。我们不妨把作文的要求量化到每一个段落:一篇200词左右的作文一般不会超过15句话,把这15句话根据题目要求分配到各段中去,每一段大模只说那么几句话,绝不多说。事实上往往是说得越多,错误越多。因此,跟着提纲走,每一段不要写得太多,点到为止,见好就收,这才是最稳妥的对策。

  二、无话可说真难受

  无话可说是滔滔不绝的对立面。有的考生题目看得懂,提纲也一目了然,就是不知道该说什么,在考场上头脑一片空白,想到的也只是空泛的东西。这是一种常见的现象。在这种情况下,即使是用中文也难以写好,更何况要用英文去表达。针对这一情况,办法就是要善于联想到一些具体的事实、具体的例证以及具体的现象。比如说,要谈论电视节目这一话题,可以联想到新闻联播,并由此想到它让人们开阔视野,了解世界。但有人觉得话题太熟悉了,反而一时说不出什么来。其实,作文题一定是永恒的话题,在任何时候都可以讨论;或为当代话题,让所有的人都有话可说。题目是公平的,绝对不会让某一专业的考生有特别的优势。所以,考生一定能联想起具体细小的事情,再形成观点。把看得见摸得着的事物带来的思考变成作文里的实质内容,这不失为一种很好的策略。例如,计算机的利与弊这个话题似乎太大,但是可能想到的具体的现象是小孩、学生要在计算机前玩计算机游戏。由此带来的思考是,这些学生整天呆在那里对他们的mind是有害的,并waste a lot of time.

  因此,当头脑出现空白时,应该由具体细小的、琐碎的、微不足道的事物所引发的思考形成观点,再进行论述。这种定式思维的形成需要多下功夫多练习。从无话可说到有话可说,下面的例子让人不无启发。在种种场合下,经常要欢迎领导讲几句话。领导往往首先开口说:同志们大家好,我利用这个机会讲三句话。讲第一句话时,脑子里不知道第二句话是什么,讲第二句话时,根本就没想第三句话要说什么。但他最终说了三句话,以“谢谢大家”结束讲话。

  领导讲话“1、2、3”成了一种定式,他总能找到有关内容讲几点,这种功夫是长期磨练的结果。

  写作文也一样,平时需要多多练习这种思维。

  三、真情流露没必要

  考试时,监考老师通常发现有的考生坐在那里根本就是在玩深沉,他在那里思考人生的伟大哲理;他在那里要想出一个观点,想出一个理由,想出一个措施,非要显得与众不同。陷入这种境地的考生,显然犯了一个根本性的错误。参考时间为40分钟的作文,一般应该在35分钟之内完成,再用几分钟的时间检查语言错误。可有的考生十几分钟一句话都写不了,就是因为他太进入角色了,他想向判卷的老师掏心掏肺。这是一个很大的误区。

  考作文的目的纯粹是通过这一命题形式,考查考生的英语水平如何。命题人关注的是书面表达能力,而不是看一个人有没有内容,思想有没有深度。以2000年考研作文题为例(为什么海洋里的鱼越来越少),原因基本成立,内容相关即可,根本没有必要想破脑袋去找原因,不要去猜测判卷的老师喜欢什么观点。只有当作文明显跑题时,内容才体现出其重要性。不管原因也好,措施也好,某一考生想到的任何一点,很可能命题人早已料到,而且肯定会被成千上万的考生重复无数遍。因而曾经令自己激动一时的想法,在判卷的老师看来全无感觉。规定式作文的拓展空间本来就非常有限,所以“真情流露”是没有必要的。

  四、英语表达憋得慌

  如果说以上几点都明白了,剩下的最大障碍就是用英语表达意思很困难。对于这一点,首先要树立信心。实际上,大部分考生都受过正规的大学英语教育,即使是一些自学的考生,其英语水平也足以写好一篇考研作文。关键在于要把这种潜力挖掘出来。《朗文词典》(Longman Dictionary)的最大特点,就是用2000个核心词来解释几十万个词条,而且词条大都有几个义l项。由此可见,并不一定要用多么复杂l的英语来表达,也不一定非得添加一些高难度的单词以加深判卷老师的印象。事实上,简单的语言也能表达复杂的事物。著名的美国作家海明威的作品以其明白晓畅的语言吸引了千千万万的读者,就是一个明证。

  要求考生运用英语思维来写作文是不现实的。如果能用英语思维,也就谈不上会遇到多大的困难了。在实际写作过程当中,脑子里想的是中文句子,然后把一个一个的中文句子译成英文。在翻译的时候努力寻求一一对应的关系,希望找到与中文词对应的英文单词。结果句子结构和单词的选用受到中文的影响,自己感觉上也是“憋”得费劲,或者觉得表达出来了,意思差不多,而实际上给人的感觉依然还是中文。若是让老外来看这篇作文的话,也许根本就弄不清楚文章的内容,而判卷的中国老师在判卷时往往能想象出文章是怎样写出来的。在这种情况下,出路在于把中文译成英文时,不要去追求一一对应的关系,而应该“得其意,忘其形”(get the

  meaning,forget the form),忘掉中文的语法结构,句法形式则可能要整个地打乱,“钻进去,跳出来”。所谓“钻进去”就是要看意思是否到位了,“跳出来”就是要忘记中文的语言形式。实际上把英文译成中文,也是一样的道理,关键是要在转换中把意思表达出来。如果写出来的句子整个结构都在对应,无异于用英语词说中国话,这显然是不合适的。

  词汇掌握有限的考生,可以经常看一看朗文词典中词条的英文注解,这对于提高写作的表达能力会有巨大的帮助。整部词典成千上万的词义全部用2000左右常用词汇解释。随意翻开词典的任何一页,找出其中不认识的单词,然后看后面的英文注释。要找不认识的单词,因为在急于知道意思的情况下看注解,印象才深刻。要先学人家怎么表达,再学会自己表达。有的人简单地认为,只要记了单词和语法,就可以高兴怎么表达就怎么表达,这样的人永远学不好英语。记住一个词跟学会使用这个词是两码事。BBC的一个材料上说,英国农民一辈子最常用的、基本上能够表达他所有情感世界和日常生活的词大概不到一千。农民也有喜怒哀乐,在这一点上,一个农民的情感世界跟一个伟大诗人的情感世界是没有什么区别的,而且用简单的语言把复杂的意思表达出来也可谓之伟大。对于一个一时找不着词的概念,‘应该用一种迂回曲折的方式把意思表达清楚。或用一个短语,或用一个从句,或三言两语,如果没出什么语言错误的话,这也算是一种伟大!

  针对英语表达“憋得慌”的情况,必须摒弃翻译中追求一一对应的关系并机械地把中文译成英文的方法,应该把中文句子结构彻底地忘记,然后用比较简单的“万能”英语表达。平常不妨做一做这样的练习,通过阅读不认识的词条的英文注解,然后试着把单词译成中文词,再去对照英汉词典的汉语释义,慢慢地就会开始领会用英语表达的门道了。之所以强调这样做,是因为朗文词典语言简明,例句来自活生生的现实生活,不同于传统的英语词典从文学作品里摘录例句的做法。正因为如此,其词汇量比较贴近我们的词汇基础,只要读得多占自然就会明白这样好。做的奥妙,进而受其影响。

  五、处于被动危害大

  尽管考研作文为规定式命题,但考生仍可积极主动地把作文写。其主动性在于采取回避的策略:表达上采取迂回的方式,即运用不很复杂的语言,内容的取舍上避重就轻地写比较易于表达的内容。很多人在写作过程中从头至尾都处于被动状态,当有内容想要表达清楚的时候,却又发现种种途径都不可能表达好,只好硬着头皮把自己意识到没把握的东西勉强写上去。毫无疑问,这种连自己都意识到可能是错误的东西,只会产生于己不利的负面作用。所以,当有的内容感觉一点找不着、英语实在表达不清楚的时候,就应该彻底地放弃。开动脑筋多想几点内容、理由和措施,假设想到四条理由,但因为语言表达的问题,其中一条理由说不清楚,那么就应当机立断地把它放弃,写上另外三点理由就可以了(或许两点就够了)。由此可见,积极主动的态度会使自己在考试中有更大的灵活性。

  单词拼写错误多也是考研作文的一大问题。例如,opinion错拼为opium,结果in my opinion成了in my opium(在我的鸦片中)!常用单词是不能拼错的。有的单词平时会拼写,考试时突然没把握了,比如modern sod-ety,假如不知道modern与IElorden哪一个是对的,不妨换成society today或today‘s society,或许还能想起另外一个难度大一点、拼写有把握的con-tempomy来代替modem.应该回避明确知道自己不会拼写的词:如果没法换一个词,将句子改换一种说法亦未尝不可。有的考生在考卷上没把握的地方标上问号,或者两种可能都写上,让判卷老师判断后选择其中一个,这是不可取的,是有害的。

  总之,不能让自己陷人被动,想说什么、用什么方式说,说多少、说到什么时候,说到什么程度,一切都应由考生主动把握,这样才会减少心理上的压力,更好地发挥出自己应有的写作水平。

四川省师范类自考专业成人高考英语语法归纳总结与复习练习

刘老师阅读(156)

从2002年起,研究生英语考试取消了语法、词汇等基础知识的考查,将此部分改考为听力。但取消了此部分知识点的考查并不意味着英语语法等基础知识的不重要。

    根据以往英语取得高分同学的经验和海文英语辅导名师的建议,他们都一致认为英语语法和词汇是学好、考好英语的重要基础,其实完形填空是对语法、词汇的综合考查,但更关键的是学好此部分有助于对英语句子结构的分析和理解,有助于学生掌握灵活多变的句式,这样不仅有助于学生做好阅读理解,而且有助于学生做好英译汉,写好作文。因此,我们在此编写了有关重点语法的知识点,并将陆续登出,同时将刊登一些试题。希望同学们认真掌握,切不可因不靠它们而忽视了对英语基础知识的掌握。

    (一)情态动词

    一、情态动词的现在完成式的用法

    情态动词现在完成式主要有两个功能:表示已经发生的情况和表示虚拟语气。在这两个方面must/mustn‘t,;can/cann’t;need/needn‘t;may/mayn’t;might/mightn‘t;should/shouldn’t;

    ougtht等情态动词+完成式表示的意思是有一定区别的

    1.表示已经发生的情况。

    1)must have+过去分词,表示对已发生情况的肯定推测,译为“(昨天)一定……”。如:

    My pain apparent the moment I walked into the room, for the first man I met asked sympathetically:“ Are you feeling all right?”

    [A] must be [B] had been [C] must have been [D] had to be

    (答案为C)

    2)can‘t / couldn’t have+过去分词,表示对已发生情况的否定推测,译为“(昨天)一定没……”。如:

    Mary my letter; otherwise she would have replied before now.

    [A] couldn‘t have received [B] ought to have received

    [C] has received [D] shouldn‘t have received

    (答案为A)

    3)may / might have +过去分词,表示对已发生的事情做不肯定、可能性很小的推测,或事实上根本没发生,译为“也许……”。如:

    At Florida Power‘s Crystal River plant, a potentially serious leakage of radioactive water may have been unknowingly caused by an electrician.

    2.表示虚拟语气。

    1) needn‘t have + 过去分词,表示做了不必做的事,相当于“didn’t need to do”,译为“其实没必要……”。如:

    You needn‘t have come over yourself.

    As it turned out to be a small house party, we so formally.

    [A] needn‘t dress up [B]did not need have dressed up

    [C] did not need dress up [D] needn‘t have dressed up

    (没有必要穿的那么正式,体现是说话者的建议,实际结果是否真的穿的很正式没有确定,答案为D)

    2)should have +过去分词,表示应该做某事但实际上未做,译为“本应该……”should not + have过去分词表示本不应该做某事但实际上做了,译为“本不应该……”。如:

    I regret having left the work unfinished; I should have planned everything ahead carefully.

    我本来应该事先认真地把每件事情规划的很好,但实际上作者还是没有规划好,以至工作没有完成。

    3) ought to have +过去分词,表示动作按理该发生了,但实际上未发生,译为“该……”,与should 的完成式含义类似。如:

    The porter ought to have called the fire-brigade as soon as he saw the fire in the stock, which went up in smoke .

    4) could have +过去分词,表示过去本来可以做但却未做,译为“完全可以……”。这点与ought/should/ have +过去分词用法相似。如:

    What you said is right, but you could have phrased it more tactfully.

    5) may/ might have +过去分词,表示过去可以做但实际未做,译为“(那样)也许会……”。如:

    It might have been better to include more punchy statistics and photos of equipment in the introduction to further assist first-time office automation managers.

    二、几个情态动词常考的句型:

    1) may/might (just) as well “不妨,最好”,与had better相近;

    Since the flight was cancelled, you might as well go by train.

    既然航班已经取消了,你不妨乘火车吧。相当于you had better go by train.

    2) cannot / can‘t…too …“越……越好,怎么也不过分”。注意这个句型的变体cannot…over…。如:

    You cannot be too careful when you drive a car.驾车时候,越小心越好。

    The final chapter covers organizational change and development. This subject cannot be over emphasized .

    3) usedn‘t 或did’t use to 为used to (do) 的否定式。

    4) should 除了“应该”一层意思外,考研大纲还规定要掌握其“竟然”的意思。如:I didn‘t expect that he should have behaved like that. 我无法想象他竟然这样做。

    三、情态动词被动关系的主动表达法

    1. want, require, worth(形容词)后面接doing也可以表示被动意义。

    Your hair wants cutting

    The book is worth reading

    The floor requires washing.

    2.need既可以用need to be done 也可以使用need doing ,两种形式都表达被动的意义

    The house needs painting= the house needs to be painted.

    The watch needed repairing= the watch needed to be repaired.

    (二) 形容词、副词及比较级最高级

    一、形容词的修饰与位置

    一般来说,从构词法角度来看,后缀“ly”往往是副词,但有的以“ly‘结尾的词是形容词而不是副词,这点要注意;形容词一般可以在句子中做定语,表语等成份,但有些形容词在句子中只能做表语和只能做前置定语;这些形容词在修饰时候有一定的特殊性要引起大家的注意,下面做了一下归纳:

    1.以-ly结尾的是形容词而不是副词:

    costly 昂贵的 lonely 孤独的

    deadly 死一般的 lively 活泼的

    friendly 友好的 silly 傻气的

    kindly 热心肠的 likely 可能的

    leisurely 悠闲的 ugly 长得丑的

    brotherly 兄弟般的 monthly 每月的

    earthly 尘世的

    2.只作以“a”开头的很多形容词只能做表语:

    afraid 害怕的 alike 相象的

    awake 醒着的 alone 单独的,惟一的

    alive 活着的 ashamed 羞愧的

    asleep 睡着的 aware 意识到的、察觉到的

    well 健康的 content 满意的

    unable 无能的

    3.只作前置定语的形容词

    earthen 泥土做的,大地的 daily 每日的 latter 后面的

    golden 金子般的 weekly 每周的 inner 里面的

    silken 丝一般的 monthly 每月的 outer 外面的

    wooden 木制的 yearly 每年的 elder 年长的

    woolen 毛织的 former 前任的 mere 仅,只不过

    only 惟一的 sheer 纯粹的 very 恰好的

    little 小的 live 活的

    4.下列动词既是实义动词又是系动词,注意用做系动词时,要求形容词做表语:

    remain keep become, get, grow, go, come, turn, stay, stand, run, prove, seem, appear, look.

    如:All those left undone may sound great in theory, but even the truest believer has great difficulty when it comes to specifics.

    二、形容词与副词的比较级与最高级

    1. 考比较级时,考生应把握:

    1)形容词和副词比较级的形式是否和比较连词对应出现,即是否符合原级比较及比较级的结构。如:

    Do you enjoy listening to records? I find records are often , or better than an actual performance.

    [A]as good as [B]as good [C]good [D]good as

    在这里as good as 比较连词与better than比较连词同时出现时候,不能省略任何一个介词。答案为A

    On the whole, ambitious students are more likely to succeed in their studies than are those with little ambition.

    2)比较的成分是否属于同类事物或同类概念,既是说比较要具有可比性。如:

    The number of registered participants in this year‘s marathon was half .

    [A] of last year‘s [B]those of last year’s

    [C]of those of last year [D] that of last year‘s

    (前后相比的应该是今年和去年注册参加的人数“the number of”故代替它的应该是单数指示代词“that”,而不能选择B,those是指代participants,不是同类对比,答案为D.

    Young readers, more often than not, find the novels of dickens far more exciting than Thackeray‘s.

    3)比较级与倍数词关系及其位置

    原级结构中可插入表达倍数的词,表示为“为…。若干倍”,当与有表示倍数比较的词在一起时候等,他们的位置是,倍数词+as…as…,或倍数词+more…than…,但again一般放在原级词之后,即 “as+原级+again+as”。如:

    Smoking is so harmful to personal health that it kills people each year than automobile accidents.

    [A] seven more times [B] seven times more

    [C] over seven times [D] seven times

    (答案为B)

    “Do you regret paying five hundred dollars for the painting?”“No, I would gladly have paid for it.”

    [A] twice so much [B] twice as much

    [C] as much twice [D] so much twice

    (答案为B)

    My uncle is as old again as I am

    4)下列词和短语不用比较级形式却表示比较概念:

    inferior, minor, senior, prior, prefer to, superior, major, junior, preferable, differ from, compared with, in comparison with, different from, rather than. 如:

    Their watch is to all the other watches on the market.

    [A] superior [B] advantageous [C] super [D] beneficial

    (答案为A)

    Prior to his departure, he addressed a letter to his daughter. (1986年考研题)

    5)“比较级+and +比较级”或“more and more/less and less +原级”以及“ever, steadily, daily等副词+比较级”结构表示“越来越……”的意思,与这类结构搭配的常用动词有grow, get ,become等。前面两种情况更多地出现在进行时态中,注意的是这三种情况引导的比较级后面都不需要用than.如:

    Things are getting worse and worse.

    As I spoke to him he became less and less angry.

    Her health was becoming daily worse

    The road got ever worse until there was no road at all = the road got worse and worse.

    6)比较级前面可以用even, still, yet ,all the (more)等修饰语用以加强语气,表示“更加”的意思。如

    Today it is even colder than yesterday

    I have yet more exciting news for you

    7) 有关比较级的特殊句型:

    A): not so much…as…与其说……不如说……

    The chief reason for the population growth isn‘t so much a rise in birth rates a fall in death rates as a result of improvements in medical care.

    [A] and [B] as [C]but [D] or

    人口增长的主要原因与其说是因为出生率的提高,还不如说是因为医疗的进步带来的死亡率下降的结果。答案为B

    B) no/not any more…than…两者一样都不……

    The heart is intelligent than the stomach, for they are both controlled by the brain.

    [A] not so [B]not much [C]much more [D] no more

    (心脏和胃两者都不具有智力,他们都受大脑控制。答案为D)

    There is no reason they should limit how much vitamin you take, they can limit how much water you drink.

    [A] much more than [B] no more than

    [C] no less than [D] any more than

    (答案为D)

    C)no/not any less…than…两者一样,都……注意基本上与no/not any more…than意思相反

    She is no less beautiful than her sister.她和她姐姐一样漂亮

    D)just as… so… 正如……, ……也……(用倒装结构)

    Just as the soil is a part of the earth, the atmosphere.

    [A] as it is [B] the same is [C] so is [D] and so is

    (答案为C)

    2.最高级形式应注意的问题:

    1)最高级比较范围用介词in, over, of, among.

    in, (all) over用于在某一范围内的比较,如:in China, all over the world.

    of, among用于在同一群体内同类事物的比较,如:among the teachers, of the four dresses.

    注意:among…相当于one of …,不说among all…。这一点考生应与汉语表达区别开来

    如:

    all visible lights, red light has the longest and violet the shortest wavelength.

    [A] Among [B] Of [C]For [D]To 答案为[B]

    2)比较级形式表示最高级意义时,比较对象的范围应用:

    any other +单数名词

    the other +复数名词

    the others

    anyone/anything else

    上述词是用业将比较级结构转变成最高级意义的关键词语,切不可遗漏,尤其是other,否则会造成逻辑混乱的错误。如不能说:John runs faster than anyone.注意与汉语表达的不同。

    3)most可以用来修饰形容词或副词,意思相当于very,用法区分单复数,但不能用定冠词the,如:a most interesting book, most expensive restaurants, 要注意与 “the +形容词最高级+of + 名词”的结构表示的最高级的区别,如:

    He spoke in the warmest of voices

    They have been most kind to me

    Basketball is the most popular of sports in this country.

    Chinese is the most difficult of language

    Chinese is a most difficult language

    三、不用比较级和最高级的形容词

    1)表示颜色的有:white, black

    2)表示形态的有:round, square, oval, circular, triangular(三角形),level

    3)表示性质和特征的有:atomic, economic, scientific, sonic, golden, silvery, woolen, earthen, silent, full, empty, sure, dead, deaf, blind, lame, rainy

    4)表示状态作表语的有:afraid, asleep, alive, ashamed, alone, aware, alike

    5)表示时间、空间和方位的有:daily, weekly, monthly, annual, present, front, back, forward, backward, east, west, south, north, left, right, final

    6)表示极限、主次、等级的有:maximum, minimum, utmost, main, major, chief minor, superior, inferior, senior, junior, super, favorite

    7)含有绝对概念的有:absolute, entire, whole, total, perfect, excellent, thorough, complete.

    四、平行结构与比较级

    平行结构很多情况下是由形容词或副词的比较级或者暗含比较意味的连词引导的。如:

    The ideal listener stays both inside and outside the music at the moment it is played and enjoys it almost as much as the composer at the moment he composes.

    大多数情况下平行结构都是具有一定的比较含义的,有的是递进对比not only…but (also) ;prefer…to…;rather than有的是同类对比:and ;but;or;both… and…;either…or…; neither…nor………

    平行结构测试时候注意以下几点:

    1.注意比较结构中相比较的内容在语法形式上是否相同。如:

    It is better to die one‘s feet than .

    [A]living on one‘s knees [B]live on one’s knees

    [C]on one‘s knees [D]to live on one’s knees

    (答案为D)

    Despite the temporary difficulties, the manager prefers increasing the output to decreasing it.

    2.其他具有并列或比较意义的短语也可引导平行结构。

    1)rather than, let alone 虽不是并列连词,但在结构上连接两个语法形式相同的成分。如:

    We are taught that a business letter should be written in a formal style in a personal style.

    [A]rather than [B]other than [C]better than [D]less than

    答案为A

    For the new country to survive, for its people to enjoy prosperity, new economic policies will be required.

    [A] to name a few [B]let alone [C]not to speak [D]let‘s say

    (答案为B)

    2)如果平行的两个成分在形式上是介词短语,而且介词相同,一般说来第二个介词不要省略。如:

    At times, more care goes into the composition of newspaper and magazine advertisements than into the writing of the features and editorials.

    (三)代词及其指代一致

    一、代词的指代

    1.that的指代作用

    that指代不可数名词和单数可数名词(如是复数,用those),后面通常跟有修饰语,如出现在比较结构中的that of.如

    Conversation calls for a willingness to alternate the role of speaker with that of listener, and it calls for occasional “digestive pauses” by both.这里that指代前面的the role.

    No bread eaten by men is so sweet as that earned by his own labor.

    2.one的指代作用

    one指代带不定冠词的单数可数名词,复数为ones.the one指代带定冠词的单数可数名词。如:

    A good writer is who can express the commonplace in an uncommon way.

    [A] that [B]he [C]one [D]this

    答案为[C]

    3.do的替代作用。

    do代替动词,注意数和时态的变化。如:

    For him to be re-elected, what is essential is not that his policy works , but that the public believe that it does.

    二、代词指代一致问题

    代词指代一致是指指代的名词在性、数、格上是否一致,或者所照应的名词词组在某些方面保持一致。

    Each cigarette a person smokes does some harm, and eventually he may get a serious disease form its effect.

    这里he指代前面的person.

    It was during the 1920‘s that the friendship between the two American writers Hemingway and Fitzgerald reached its highest point.

    这里its指代前面的两人的friendship.

    Our department was monitored by two supervisors, Bill and me.

    这里me必须用宾格形式。

    代词指代一致必须注意以下几个原则和规律:

    1.邻近和靠近原则

    由either … or, neither…nor, not only…but (also)连接先行词时候,如果两个先行词在数和性上保持一致,就用其相应的一直的人称代词;如果两个先行词在数或性上不一致,人称代词一般与邻近的先行词在数和性上保持一致。

    Neither Mary nor Alice has her key with her.

    Neither the package nor the letters have reached their destination

    If either David or Janet comes , he or she will want a drink

    2.当each, everyone, everybody, no one ,none ,anybody, someone, somebody用作主语或主语的限定词时候,或者anything, nothing, something everything等不定代词作主语时候,其相应的代词一般按照语法一致原则,采取单数形式。如:

    Everybody talked at the top of his voice.

    None of the boys can do it , can he?

    Everything is ready, isn‘t it“

    3.当主语为复数形式,后跟each作同位语时,如果each位于动词之前,其后的代词或相应的限定词用复数形式;如果 each位于动词之后,其后的代词或相应的限定词用单数形式。如:

    They each have two coats

    we are each responsible for his own family

    4.由and连接两个先行词,代词用复数

    如:the tourist and businessmen lost their luggage in the accident

    (三) 主谓一致问题

    主谓一致是指主语与谓语在数上要一致。把握主谓一致问题,考生主要解决的是对不同结构的主语单复数的认定,进而选择适当的谓语。解决主谓一致主要遵循三个原则:

    语法一致原则

    意义一致原则

    就近一致原则

    很多情况下应该综合利用这三个原则来处理主谓一致,在不同情况下可能应用三个原则中的不同原则,具体应用哪种原则应该视具体情况而定。总结如下:

    一、谓语动词用单数的情况

    1.动名词短语、不定式短语、名词性从句做主语,谓语用单数。

    如:

    Buying clothes is often a time-consuming job because those clothes that a person likes are rarely the cones that fit him or her.

    (1987年考研题)

    To understand the situation completely requires more thought than has been given thus far.

    2.表示时间、距离、金额、重量、面积、体积、容积等度量的名词短语做主语时,谓语用单数。

    Two weeks was too long

    Five times five makes twenty five

    3.一般用and连接的两个单词或短语做主语时候,谓语用复数,但是下面用and连接的主语表示一个概念,谓语用单数:

    law and order 法制 soap and water 肥皂水

    a cup and saucer 茶杯碟子 fork and knife 刀叉

    the needle and thread 针线 trial and error 反复尝试,不断摸索

    horse and carriage 马车 time and tide 岁月

    bread and butter 奶油面包 the ebb and flow 盛衰,潮涨潮落

    如: If law and order not preserved, neither the citizen nor his property is safe.

    A. is B. are C. was d. were

    答案:A.

    4.表示学科和某些疾病名称的名词是复数形式,作主语时候谓语动词用单数形式

    Linguistics is a branch of study on human language.

    5.有些名词形式上是复数,意义上是单数,根据意义一致原则动词用单数

    The chaos was stopped by the police

    The news is a great encouragement to us

    A series of debates between the lectures was scheduled for the next weekend.

    6.用and 连接的成份表示一个单一概念时候,动词谓语用单数形式

    Bread and butter is our daily food

    Time and tide waits for no man

    二、谓语用复数情况

    1. 由and, both …and, 连接的并列主语,和both ,a few, many ,several 等修饰语后面谓语动词通常用复数形式。

    Few people know he and I were classmates when we were at college.

    2.集体名词police, public, militia, cattle ,class ,youth后常用复数形式的动词

    The Chinese people are brave and hardworking

    The cattle are grazing in the sunshine

    3.当表示民族的词与冠词合用当主语,谓语动词用复数形式

    The Japanese were once very aggressive

    4.某些形容词前面加定冠词表示一类人,做主语时候,谓语动词用复数

    The rich are not always selfish

    5.不可数名词作主语,其前有表示数量的复数名词修饰时,谓语动词用复数

    Three million tons of coal were exported that year

    三、谓语动词可用单数,也可以用复数的情况

    1. 就近一致原则

    这种情况下,谓语动词使用单数还是复数取决于最靠近该动词的主语的单复数,存在这种情况的主要由以下几种可能:

    1) 由连词 either…or…; neither…nor…; whether… or…;not only…but (also) ;or 等连接的并列主语

    Neither money nor fame has influence on me

    Not only you but also he is wrong

    2) 在倒装结构中,谓语动词与后面的第一个主语一致

    Blocking the open-sided porch, framed by the enveloping fog, stands a tall grave-faced policeman.

    Just outside the ruins is a magnificent building surrounded by tall trees.

    Although a great number of houses in that area are still in need of repair, there has been improvement in the facili

    2. 主语带有(together/along)with, such as, accompanied by, as well as, no less than, except, besides, with, combined with, in addition to , including, together with 等等附加成分,谓语的数不受附加成分的影响仍然与主语保持一致

    Professor Taylor , with six of his students ,is attending a conference in Boston organized to compare current practice in the United States with those of other nations.

    The president of the college, together with the deans, is planning a conference for the purpose of laying down certain regulations. (1981年考研题)

    3.关系代词做主语的定语从句中,谓语的数要与先行词一致。如:

    Despite much research, there are still certain elements in the life cycle of the insect that are not fully understood.

    (1996年考研题)

    There are many valuable services which the public are willing to pay for, but which do not bring a return in money to the community.

    (1990年考研题)

    4.一些表示数量的短语与名词连用时候,谓语动词的数取决于名词的数,名词是复数,谓语动词用复数,反之就用单数。这些短语包括:a lot of /lots of; plenty of/heaps of; half of; two-third (three-fourth…) of; eighty(ten, twenty…) percent; part of; rest of ; none of 等等

    Two-thirds of people present are women

    Lots of damage was caused by the fire

    5.集体名词作主语时,谓语动词的数取决于主语表示的意思和数,当表示整体时候,谓语动词就用单数,当强调集体中的个体时候,谓语动词就用复数。这些集体名词如:army, audience, band ,government ,group ,flock, police, public ,staff ,team ,troop. Crowd, firm, family 等等

    The family is the basic unit of our society

    The family were watching the TV

    The audience was enormous

    The audience were greatly moved at the words

    6.某些固定结构中主语与谓语的数:

    第一组:

    a great many + 可数名词复数 谓语用复数

    a number of + 可数名词复数 谓语用复数

    the majority of + 可数名词复数 谓语用复数

    第二组;

    the number of + 可数名词复数 谓语用单数

    each/every + 可数名词复数 谓语用单数

    neither/either of + 可数名词复数 谓语用单数

    one and a half + 可数名词复数 谓语用单数

    第三组;

    more than one + 可数名词单数 谓语用单数

    many a + 可数名词单数 谓语用单数

    第四组;

    the greater part of

    a large proportion of

    50% of

    one third of

    plenty of

    the rest of

    谓语的数与of 后面的名词一致

    第五组;

    (n)either…(n)or…。

    not only……… but also ……

    not ………but ……

    谓语的数与主语的第二部分(即(n)or/ but also/ but引导的后面部分)一致。

    注意比较:

    More students than one have been referred to

    More than one student is going to buy this book

    (四)倒装结构

    倒装是指句子成分不是按主语在前、谓语在后的正常语序排列,而是将谓语或谓语的一部分移到主语之前。倒装是一种修辞手段,目的是为了强调。倒装分为部分倒装和全部倒装,考试多为部分倒装。考生应掌握什么情况下需要倒装,并对倒装后的句子能够认出来,避免做题时候的盲目和迷茫。

    一、用全部倒装的情况

    全部倒装一般是存在以下列副词开头的句子中,全部倒装的方法是把句子的主谓语序颠倒过来,把谓语移到主语前面:

    1)出于修辞需要,表示方向的副词:out, down, in ,up, away, on.如:

    Down jumped the burglar from the tenth floor when he heard someone shouted at him.

    Up went the plane

    2)出于习惯用法:here, there, now, thus, hence, then.如:

    Now is your turn. There goes the bell.

    Here is a ticket for you

    There existed a certain doubt among the students as to the necessity of work

    注意:here,there用于倒装结构时主语一般为名词,如果是人称代词则不需要倒装

    “ where is the cup?” “Here it is!”

    Here you are.

    There he comes.

    3)有时主语较长,为了使句子平衡,避免头重脚轻,主谓要全部倒装。这种情况多出现在主系表结构中。如:

    Less important than ever is developing a meaningful philosophy of life.

    In between these two extremes are those people who agree with the jury system as a whole, but feel that some changes need to be implemented to improve its effectiveness.

    二、采用部分倒装情况

    部分倒装一般是把句子谓语的一部分(主要是助动词或系动词)放到句子主语前,构成部分倒装,而全部倒装则把句子的谓语(包括实义动词)都放在主语前

    1.下列否定词及含有否定意义的词组修饰状语时,若置于句首,句子的主谓要部分倒装,:

    never, no, neither, not only, hardly, scarcely, little, seldom, rarely, not until, nowhere, at no time, on no account, in no respect, in no sense, by no means, in vain, still less.如:

    Not only is its direct attack on their discipline, it bypasses the essence of what sociologists focus on.

    Under no circumstances should we do anything that will benefit ourselves but harm the interests of the state.

    (1985年考研题)

    注:1)如果谓语动词是单个实义动词,倒装时需根据人称和时态加助动词do.如:

    Little did we expect that he would fulfill his task so rapidly.

    (1983年考研题)

    2)考生要广义理解“句首”的概念,注意从句的句首和并列分句的句首均为句首。如:

    Suddenly, Gallup‘s name was on everyone’s lips; not only was he the prophet of the moment, but it was generally believed that he had founded a new and most important method of prediction.

    2.以only修饰状语(副词,介词短语,状语从句)开头的句子,句子的主谓要部分倒装:

    only then, only at that time, only once, only in this way, only with, only through, only by, only when, only after, only because.如:

    Only when you have obtained sufficient data come to a sound conclusion.

    [A]can you [B]would you [C]you will [D]you can

    3.以下列副词或短语开头的句子,句子的主谓要部分倒装:

    often, so, well, to such a degree, to such an extent, to such extremes, to such a point, many a time.如:

    So involved with their computers that leaders at summer computer camps often have to force them to break for sports and games.

    [A]became the children [B]become the children

    [C]had the children become [D]do the children become

    (2001年考研题,答案为D)

    4.比较从句的倒装:

    as, than引导的比较从句中,如果主语是名词短语且较长,经常采用倒装结构(不倒装也可以)。注意:这种结构主语一般为名词,如果是代词则不倒装。如:

    Hydrogen burns much more cleanly than do other fuels and is easy to produce.

    Today‘s electuic cars cannot go as fast as gasoline-driven vehicles because the battery does not offer the same amount of energy as does gasoline combustion.

    Reading is to the mind as is exercise to the body.

    5.用于前面所说的情况也适用于另一人(物)的肯定句或否定句中的倒装

    1) 肯定重复倒装用:so

    They have got up, and so has jack

    2) 否定重复倒装用:nor, neither, no more

    If you don‘t agree to our plan, neither will they

    6.“not only……but also”结构时,如果not only 放在句首,则前半句but (also)句子后面不倒装

    Not only did we lose all our money, but we also came close to being broke.

    三、特殊的倒装结构

    特殊形式的倒装结构是指句子虽然是倒装结构,但不是主谓倒装,而往往是出于强调的需要,把强调部分移到句首,而其它部分顺序不需要改变,句子主谓不需要倒装。出现这样的情况有以下几种可能:

    1.让步从句的倒装。

    1) as引导让步状语从句,必须采用倒装结构,但不是主谓倒装,而是将被强调的内容置于句首。如:

    Much as I have traveled, I have never seen anyone to equal her, in thoroughness, whatever the job.

    Brave as they are, they are afraid of fight

    2) 出现在句型be+主语+其他,come what may中。如:

    While it‘s true that we all need a career, preferably a profitable one, it is equally true that our civilization has accumulated an incredible amount of knowledge—be it scientific or artistic.

    The business of each day selling goods or shipping them, went quite smoothly.

    [A] it being [B] be it [C] was it [D] it was (答案为B)

    3) no matter how(who…);however引导的让步状语从句必须采用倒装结构,但不是主谓倒装,而是将被强调的内容置于句首。如:

    No matter how busy he is , he has to attend the meeting

    However cold it is , he always goes swimming.

    语法测试

    1. She said that she __ much progress since she came here.

    A. makes B. made C. have made D had made

    2. “What‘s the matter, Ali? You look sad.”

    “Oh, nothing much. As a matter of fact, I my friends back home.”

    A. just thought B. have just been thinking

    C. was just thinking D. have just thought

    3. She on this essay for twenty minutes but she has written only about a hundred words.

    A. will be working B. worked

    C. has been working D. will have worked

    4. The committee will not make the decision until it the matter.

    A. has investigated B.investigates

    C. will have investigated D. investigated

    5. Carey didn’t go to the party last night because she the baby for her sister until 9:30.

    A.must have looked after B. would have to look after

    C. had to look after D. should have looked after

    6. four years since John left school.

    A. They have been B. It is C. It was D. Those are

    7.The car at the present speed until it reaches the foot of the mountain at about 4 o’ clock this afternoon.

    A. has gone B. has not gone

    C will be going D. has been going

    8. By the time you arrive in London, we __ in Europe for two weeks.

    A. shall stay B. have stayed

    C. will have stayed D. have been staying

    9. Between 1897 and 1919 at least 29 motion pictures in which artificial beings were portrayed .

    A. had produced B. have been produced

    C. would have produced D. had been produced

    10. The president __ the delegation at the airport but he was taken ill last night, so the vice-president is going to instead.

    A. is to meet B. was to meet

    C. has been to meet D. was to have met

    语法测题答案与详解

    1.(D) 根据时态一致的原则,间接引语(或宾语从句)的时态应与主句的时态一致。该句中said是过去时所以that引导的宾语从句中也要用过去的某一种时态,而从句中since引导的时间状语从句表明其应为完 成时态,故应用过去完成时态。

    2.(C) 通过上下文可以判定Ali看起来很难受很伤心,是因为刚才在进行的事情所导致的,所以用过去进行时较好,故(C)是正确答案。

    3.(C) 根据句意和时间状语for twenty minutes,可以判断这里应填入现在完成时态,现在完成进行时是现在完成时态的强调形式,并且选项中没有现在完成时态,所以(C)是正确答案。

    4.(A) 句意表明委员会是在调查事件之后才会做出决定,调查应发生在决定之前,所以应用将来完成时态,但是在英语中,时间条件状语从句中的将来完成时态是由现在完成时来表示的,所以正确答案是(A)。

    5.(C) 从上下文的逻辑意义看,(C)项是唯一的正确答案。Carey没有参加晚会,原因是给她姐姐照看小孩子。而(A)和(D)表示对过去发生的事情根据客观情况作出主观推断:(A)作“准是看孩子了”讲;(D)作 “本应该看孩子”讲,都不对,而(B)表示动作发生在过去的将来,也不对,所以只有(C)正确。

    6.(B) 这是一个固定结构(或句型)。本句也可说在”Four years have passed since John left school.“或”has been four years sinceJohn left schoo1.‘’

    7.(C) until引导的时间状语从句用了一般现在时表示将来的意思,主句因此必须用一般将来时与之呼应,口语中常用将来进行时代替一般将来时表示预料即将发生或肯定发生的事,也可表示某件事已经决定了。本句完全可以用will go 因此,正确答案是(C)。 .

    8.(C) by the time引导的时间状语从句中若谓语动词用现在时,则主句要用将来完成时;若谓语动词用过去时,则主句要用过去完成时,有时也可以用过去将来完成时。这样,本道题目的正确答案是(C)。

    9.(D) 有具体表示过去某一时间段内业已发生的事件的时间状语,句子应该用过去完成时。

    10.(B) 由第一个句子中的but引导的转折句中所用的过去时,可以判断总统本要在机场接见代表团,表示计划要做某事在英语中可以用be+动词不定式来表达,故正确答案是(B)。

四川省师范类自考专业成人高考英语阅读的三个特性及阅读技巧

刘老师阅读(150)

所谓快速阅读就是利用视觉运动的规律,通过一定的方法训练,在较短的时间里阅读大量的书报资料的一种科学的学习方法。快速阅读这一概念的内涵应有以下几个属性构成:

    ①阅读文学材料的快速性

    ②阅读文学材料的无声性

    ③阅读方法的科学性

    1.阅读文学材料的快速性

    要想达到此目的,关键是眼肌能训练,即用特殊方法,使眼肌能灵活自如,达到视角,视幅,视停,视移等视觉最佳状态。使视线如行云流水般地快速阅读,训练方法可按手指法(即目光随着手指左右,上下移动,头不要摇动),图谱法(如点,圆,抛物线等图形目光沿着图形而快速移动),词谱法,投影仪进行快速阅读的基本功训练。当眼肌能训练适应之后,可采用快速阅读初级方法之一:跳读法。所谓跳读法就是指眼光从一字群”跳到另一个”字群” 进行识读(字群是由多个单词组成的)这个过程眼球按”凝视──跳跃──凝视”的程序进行连续,不断运动,如:

    The man in /the brown coat /was reading a book.

    当跳读练习熟练之后,我们可进行练习扩大视力识读文字的单位面积的训练。首先进行五个单词的练习,练习是主视区总应放在中间,也就是主视中间的3个单词,两边单词用余视力扫视。如:

    /We /have a colour / TV /

    在练习五个单词达到熟练之后,就可加宽视区练习,一下看六个单词,七个单词,甚至达到九个单词,逐渐加宽视区范围,延长目光移视长度,这样就能缩短凝视时间,达到快速阅读的目的。

    2.阅读文字材料的无声性

    上面我们介绍的只是快速阅读的先决条件,速读的关键还在于”无声”训练,在阅读速度上,无声要比有声快,这是因为有声阅读是眼,脑,口,耳四个器官一起活动,文字符号反映到眼睛,再传到大脑,大脑命令嘴发音,耳在监听辨别正确与否。而无声阅读只是运用眼和脑两大器官,省去了口的发音和耳朵的监听,因而它的速度要快,快速阅读的信息变换方式为:书面信息->眼睛扫描信息->大脑记忆中枢的信息。因此我们应用特殊的方法和手段消除读音和心音,特殊手段就是用自身单声调鼻音,单声调心声或外界背景音乐抵消并消除读音和心音的手段,对特殊顽固的不发音不能阅读的人,还可用一套自创歌曲,边唱边读,最后达到无音阅读。

    3.阅读方法的科学性

    我们在阅读的时候,必须通过直觉,联想,相象,逻辑分析和综合判断等一系列思维活动,才能把顺次进入视觉的一连串文字信号转换成概念和思想,完成阅读过程,要完成其过程,必须进行科学阅读,进行科学阅读应具备以下几个条件:

    ①自信心:一个人要想在快速阅读上获得成功,首先要有自信心,在快速阅读时,自信心是很重要的,只要我们坚信我们能成功,通过长期苦练就会实现的。

    ②集中注意力:快速阅读的同时还要求快速记忆,这就要求在阅读时,不仅要阅读,而且要记,要理解,这是一个高难度的思维活动,没有集中的注意力是很难保证”速读”的完成。

    ③快速理解──快速阅读的催化剂。”理解”就是利用已有的知识经验,去获得新的知识经验,并把新的知识经验纳入已有的知识经验系统中,理解可分为直接理解和间接理解。直接理解就是在瞬息之间立刻实现的,不需要任何中间思维过程,与知觉融合在一起,在这种情况下,主要是通过瞬间忆起以前所得的知识,选取立刻所需要的知识。而间接理解的实现需要通过一系列复杂的分析综合活动,快速阅读用的是中间理解法,它包括:

    推断法:实行快速阅读的人往往根据几个单词推断出一个句子,由句子推知整个段落的意思,这就需要多读书,知识积累越多,知识面越宽,理解力越强,快速阅读中的推断能力才能越高。正是由于这种推断,眼睛才能停顿到最有信息含义的地方上。英语中使用的推断法之一是学会略过哪些无关紧要的词汇。

    如:The usual life span for shanghai men is 72 years.如果我们阅读时不知道”span”的词义,我们也完全可以看懂句子意思是”通常上海男子的寿命是72岁”.推断法之二是利用英语构词法推断词义,构词法由转换,派生与合成三部分构成。

    ④抓住关键词句:为了提高阅读速度首先应抓住关键词句,因为它是联接上下文的纽带,快速阅读时只注意瞬时关键词,其它便可迎刃而解,抓住关键句子也就是找出主题句,主题句是文章中用来概括大意的句子,主题句往往是每个段落的第一个句子,有时可能是最后一个句子,在特殊情况下可能出现在段落当中,通过识别主题句,可以快速,准确地抓住文章中各个段落的主要意思,如果能把每一段落的大意抓住了,那么全篇文章的中心思想也就把握住了,在阅读中识别主题句,并准确理解其意思,可帮助我们了解作者的行文思路,分析文章的内容结构,搞清楚各个段落之间的逻辑关系,有利于提高阅读的速度和理解的准确性。

    ⑤快速阅读能促使快速记忆。快速阅读时人的注意力高度集中,连续的快速阅读是一种强化活动,强化活动能够巩固和促进快速记忆的成果。强化记忆有三个层次:

    一是死记硬背(这是必要的,不可缺少的层次)。

    二是联想记忆。

    三是理解记忆。

    以阅读现代记叙文类(童话故事,作文选等)为例:要求硬记的是文题,作者,文中时间,地点,人物,姓名, 名人名句等;要求联想记忆的故事情节(事件起因,事件发展,关键情节,高潮情节,事件结局);要求理解记忆的关键词,关键句,中心语,段首语,事件性质,人物命运,作者态度,人称变化,词语概念,文章含义或中心思想等等。总之,快速阅读能促进理解的质量,促进理解的速度,促进快速记忆。

成人高考院校选择及志愿填报指南

刘老师阅读(145)

一、报名时如何选择学校

  与其他各种类型的学校一样,选择成人高等学院首先要看其师资力量如何,是否有专业的教授成教课程的老师;其次要看其成人高等教育是否有独立的学院编制;第三要对学校进行实地考察,看其教学的硬件设施是否齐备;第四要尽量选择那些比较有名的,或者办学时间比较长的学校报考。

  此外,还要看其是否是一所管理严格的学校。因为成人高等教育学院自身具备颁发学历证书的资格,所以有些院校就打出容易拿到毕业证书的旗号进行招生。但一般这类学校的社会口碑不好,用人单位不认可他们的毕业生。学生在选择成人高等学校时,学习态度要调整好,是为了提高自身知识和能力水平才参加成考,接受成人高等教育的。选择管理严格的学校,不仅可以保证学生在校期间获得扎实的知识基础和相应的专业技能,而且其社会口碑很好,能够得到很多用人单位的认可,文凭的含金量自然很高。

  二、考生志愿填报

  每个考生可填报1至2个学校志愿,每个学校可选报1至2个专业志愿。如果填报二个志愿,不得跨科类兼报,即要保持所报志愿的科类一致、考试科目相同。

  1、报考高中起点升专科:考生可以填报三个学习形式和专业科类相同的高职(高专)志愿。

  2、报考高中起点升本科:考生在填报三个学习形式和专业科类相同的本科志愿后,还可以填报三个科类相同的高职(高专)志愿。

  3、报考专科起点升本科:考生可以填报三个学习形式和专业科类相同的本科志愿。

  4、为了给考生提供更多的求学机会,在本科和专科志愿后还设了两项调剂意向选择。

  5、凡报考艺术类、体育类专业的必须为第一志愿,否则该志愿无效。

  成人考高的录取工作采取分批录取的办法,即艺术、体育类专业参加第一批录取,高中起点本科、专升本专业参加第二批录取,高中起点专科参加第三批录取。录取中,各批录取工作不会影响到其他批次录取。

  就高中起点考生而言,如艺术、体育类专业没被录取,不会影响到本科或专科专业的录取;同样,填报专科且符合录取条件的考生,也不会因为填报本科志愿而受到影响。在填志愿的过程中,考生要注意正确区别志愿的类别。有的考生想报艺术类本科专业,但却填在“高中起点本科非艺术体育”栏内,这实际上浪费了一次宝贵的机会。

  第一志愿重要,第二志愿和调剂志愿也不能轻视。在志愿表上,每批录取院校考生可以选报两个志愿,每个录取院校,可填两个专业,另外,还设计了“所填志愿未被录取是否同意调剂”和“同意调剂的条件”栏。考生必须慎重选择第一志愿,重视第二志愿和调剂志愿的选择。同时还要注意拉开第一、第二志愿间的差距。

  在填写调剂录取栏时,考生首先应明白调剂栏的内容和含义。志愿表上,“所填志愿未被录取是否同意调剂”的含义是考生所报志愿学校未被录取时,是否同意调剂到其他院校:“同意调剂的条件”的含义是考生所报志愿未被录取时,如同意调剂录取,是同意调剂到“相同学习形式”,还是“相近专业”或“就近学校”。对于没有特殊要求的考生而言,首先应在“所填志愿未被录取是否同意调剂”内选择“同意”栏,而“同意调剂的条件”内不作任何选择。

  一般考试科目相同的专业,可以兼报,但报高职不能兼报专科。高中起点本科可以兼报专科外语、外经贸类的专业。

  三、志愿填报先本后专

  如果既想报本科,又想报专科时,建议考生先报本科,后专科,因为录取时,先录本科,后录专科,如果倒着报,万一考分高了,本科就无法录取了。

  填报志愿时,还要注意一志愿和二志愿关系。录取时,北京市成招办规定,从第一志愿高分到低分录取,一志愿未录满的情况下,可以考虑第二志愿。如果第一志愿录满了,则第二志愿不予录取。所以说在填报志愿时,一定要考虑学校的师资情况、招生名额等因素。

  再有就是艺术类考生不能兼报文史类,专升本考生一定要注意科类问题,跨类考生不能调剂录取。这在以往的考试报名中,也经常有考生填错。

  四、避免误报浪费志愿

  考生要仔细阅读宣传材料中的每一项,理解各类符号代表的内容含义,避免因错填而浪费志愿。《招生专业目录》专业后面注明的内容,尤其要仔细查看,对限招、系统内委培的专业不能填报,避免浪费志愿。

  一般学校招生专业后注明或“委托培养”、“定向招生”的有生源范围。许多学校的定向生(或委培生)不对社会招生。另外像北京大学、北京师范大学、中国人民大学、中央财经大学等名牌大学全日制脱产学历班多不向社会招生,一般为企业委培或定向招生。这些都是考生要了解的。有些艺术、体育、医类招生专业对单科成绩或身体素质有特殊要求,对有限报条件的专业,考生一定要看清楚,以免误报。

  考生填报的学校和专业都要有合理的梯度,要慎重选择第一志愿学校,填好第一志愿至关重要,第一志愿是考生提高录取成功率的关键,第一志愿可选报自己最想学习的专业和学校;避免同一层次的志愿互相“重叠”。填报志愿时尤其不能把多年来报名人数多、录取分数高的院校或专业并列起来,否则非第一志愿将不起作用。例如一个考生将北外、北语、外交学院、对外经贸大、首师大、二外等并列考虑,这就等于浪费志愿,因为这些院校同属一个档次。

  第二志愿在录取中的作用远不能与第一志愿相比。但是,绝不应由此而轻视填报第二志愿的意义。由于学校志愿分布的不平衡性,每年总有些院校的第一志愿无法录取满额,需要调阅第二志愿甚至调阅调剂志愿考生的档案。万一考试考生发挥有失水准,第二志愿就起作用了。因此,考生可将第二志愿作为保底志愿,要仔细斟酌、慎重落笔。

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